從學生成長的生活環境中探討社會遭遇的問題，藉由跨領域課程設計統整多個 學科，將海洋教育議題融入藝術課程設計，並結合學校現有團隊演出，引導學 生完成一次完整藝術展演活動的覺察、規劃與執行工作。
基隆不只是「雞籠」，還有「鱟江」這個名稱。 基隆與鱟有深厚機緣，過去基隆港未開發時，依史料記載港區內有鱟公、鱟母2座小型島嶼，曾有龐大鱟族群繁衍生息，曾經基隆八景之一的「鱟嶼凝煙」就是形容水氣攏罩的島 […]
國立臺灣藝術大學戲劇學系 張連強副教授 藝術是完整教育的根本，W. Eisner（1972）認為藝術經驗的本質，能讓個體透過藝術經驗去關注事物的關聯性，體認不同個體間彼此關聯的能力。黃政傑（1991） […]
本次課程內容設計音樂合唱教育為主軸，結合海洋教育議題與現有的社會課程，讓學生探究嘉義縣漁業產業資源的現況與未來，同時透過本土語的課程，讓學生透過俗諺，汲取漁民古老智慧，認識百年來沿海捕魚文化，與本土俚 […]