由講師陳懷萱老師帶領，透過田野調查案例經驗方法與互動性實作，探討場域連結的暖關係設計之道。同時由計畫團隊陳韻文老師代表致詞，老師也共同參與工作坊討論、激發課程更多可能性！

本計畫合作學校近年來多有教師帶領學生走出校園、走入地方的「移地學習」，探索真實社會場域，在跨域美感課程類型模組上屬「窗外式教學」，非傳統學校課程的形式活動，如社區老街參訪、農村踏查生態、海邊環保淨灘、山林野地認識自然等，給予學生教學上新的刺激。

陳懷萱老師首先以幽默風趣的方式，分享其田野調查經驗。許多原先認為較難理解的專業詞彙，如仲介者、暖關係等，在老師的講解下也變得淺顯易懂。而後進行分組討論環節，老師設定幾個進入場域的情境，教師們也在分組激盪下，共思如何打開地方關係！

在本次課程以及教師分享後，重新釐清了移地教學的目的及初衷，場域有何特色？可以切入什麼議題？我們有哪些人力及資源可以運用？也發現暖關係的設計其實不難，一起吃飯之類的共同活動、地方仲介者的帶領等，在教師們的共同討論下，打開了窗外課程無限可能性！