今日1/19跨領域美感教育計畫標竿學校彰化縣鹿東國小舉辦「有溫度的一塊土」課程方案核心教師團隊共備工作坊。參與的老師為7位五年級各科任及班導師，教學領域包含語文、音樂、自然、社會、美術等。

上午陶藝工作坊，為學生自然課主題「土壤滋養多肉植物種植」而準備。在工作坊中，老師們以陶板片拼接法來形塑不同造型的容器，看似簡單的陶板拼接，製作過程中有許多需要整土、接合及修補的細節，經由老師們的實際操作，可在後續引導學生創作時，給予更多陶藝創作材質技術上的指導。接著透過形染板上色法（化妝土加上遮色形版的層層上彩方式），使燒製過後的色彩疊加出層次，在理性的化妝土色塊安排下，呈現感性創意的表現。

「有溫度的一塊土」結合鹿港歷史文化與土的連結發想跨領域課程，下午的共備會議老師們邀請鹿港當地茉莉人文環境教育中心的文史工作者一同討論街區實境解謎的戶外教育方案，由鎮上清代建築的特色中整合出土製及泥塑的遺跡，包含建造之紅磚（清代手工磚與現代磚）、清代磚與磚間的黏合土、瓦片排形的菊花窗、十宜樓綠釉花窗、古厝門眉陶牌、寺廟中的交趾陶及剪黏等，另也規劃對閒置老屋最常見的三種植物榕樹、血桐及構樹進行觀察，期望讓學生從街區踏查實地觀察生長地的歷史文化與生態。

在今日的共備學習與討論中，可觀察教師們從實際參與的過程中發現問題，並經由討論與發想讓教學計畫內容更為充實、流暢及具實踐性。創課教師團隊期望學生從小處著手，在觀察土與地方的連結中，帶入情感溫度，將家鄉文化內化為自己的養分。