跨領域百寶箱 / 跨域理論

當代藝術與設計內蘊之跨

跨領域美感課程之評量方式與學習反應

計畫協同主持人 臺北市立大學音樂學系 林小玉 教授 壹、前言 美感一字意指去感受、察覺;美學是一門探討感受、概念、判斷力等有關美的科學,旨在藉由美學以彌補理性知識的缺失;美感教育則為針對美感官能的教育 […]

當代藝術與設計內蘊之跨

跨領域美感課程之實施方式與 教學策略

計畫協同主持人 國立臺灣藝術大學藝術與人文教學研究所 李其昌 副教授 壹、前言 跨領域美感課程發展的核心策略擬定後,其實施方式概分:對話、增能、共學、研究與推廣等五個階段;其中,教學策略以藝術領域為核 […]

當代藝術與設計內蘊之跨

108學年度第一學期具體成果

一、區域比率與數量 本計畫參與學校遍布全臺各地,小學階段學校有86所,中學階段有65所,特教學校2所,共計有153所。 進入108學年度新的期程之後,本計畫重新調整分區,使各分區校數較為均衡,從圖1可 […]

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