新聞來源：本文轉載自《彰化味》季刊。

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鹿江國際中小學以傳藝傳承、雙語教育、科技展能、國際教育為辦學四大核心，藉此設計出具有鹿港文化特色的跨領域主題課程，結合在地文史優勢與特色來傳承鹿港美好的傳統文化，並與世界接軌邁向國際舞台。

古鎮新校 注入傳藝靈魂

走進鹿江國際中小學的校園，映入眼簾的除了占地7.2公頃，綠意盎然的寬闊校景外，令人印象最深刻的，就是那宛如鹿港老街般的紅磚校舍與斜屋頂建築，建校時特地延請當地建築師，把鹿港街屋特色融入學校建築，校內也能看到許多彰顯鹿港在地特色與意象的設計，包括由書法家吳肇勳大師及林俊臣大師以校名題字的作品，學校廣場的迎賓隘門，富有鹿港街屋及合院意象的校舍建築，以及呈現厚實文化底蘊的清水磚外牆。獨樹一格的設計風格，不僅給來訪學校外賓們深刻的鹿港意象，更讓鹿江國際中小學從創校之初就榮獲有「工程界奧斯卡獎」之稱的公共工程金質獎。

不只校園建築別具特色，鹿江更是彰化縣第一所公辦公營的實驗學校。「一府二鹿三艋舺」，鹿港是臺灣非常古老的城鎮，有非常多的古蹟和工藝大師，更有開放式博物館的美稱，鹿江誕生於歷史悠久的鹿港小鎮，身為面臨少子化的現況中成立的新興學校，如何在學生融會貫通英語聽說讀寫能力與國際接軌的同時，將傳藝融入教育理念，一直是教學團隊重要的核心價值。校方期盼透過跳脫傳統教育框架來激發孩子天賦，培養帶得走的能力，幫助每位學生成為獨一無二的自己。

黃俊偉校長說，因應國際時代的來臨，鹿江國際中小學的成立宗旨，最主要是讓教育和國際接軌，傳承鹿港的傳統工藝文化等，並以科技教育為導向，期許孩子們能更有國際觀又不失傳統藝術文化的氣息。

越在地越國際 共創文化知識學

攤開鹿江國際中小學的課表，會發現他們並不依循一般學校以國文、數學、英文分科，而是設計諸如「傳藝科技」、「多元文化」、「在地探索」等跨領域課程，希望透過主題課程連結不同學科，以跨領域的方式帶領學生實作探索，並進一步加深他們的學習歷程。

人文薈萃的鹿港，之所以能夠吸引成千上萬旅人前來造訪，不只在於它的聚落建築或者美食小吃，因應常民生活而產生發展、累積百年歷史的傳統工藝與表演藝術，更是鹿港文化之精髓之所在。為發揚鹿港歷史的人文榮光，鹿江教學團隊將「鹿港傳統藝術文化」融合「雙語教育」及「科技教育」，走向國際教育。

鹿港擁有豐富的工藝文化資產，自清代以來自泉州、福建等地傳入精湛的工藝技術，落地生根之後結合地方特色而獨樹一格。這些世代傳承的藝師，以及他們的作品，正是鹿港最寶貴的文化資產。然而隨著現代化發展的趨勢，許多傳統工藝已經面臨生存危機，鹿江自詡成為鹿港學的平臺，所學習的不只是國中小學必要的學科，包括鹿港在地工藝技術，如木工、錫工、繪畫、建築等，都成為特色課程。

每周為7到9年級，各安排一堂傳藝生活科技課程，邀請鹿港在地的工藝家前來學校授課，讓學生在實作中，慢慢領略傳統工藝之美。此外，美感教學活動也曾以鹿港傳統窗花與燈籠為主題設計原型，透過邀請工藝家傳承工藝技術，師生共創了許多文創產品，最後透過成果展給予學生舞台，形塑在地與人文的對話。鹿江以共學、共用、共創為理念，建構藝術與文化對話的地方學，創造鹿港工藝的文藝復興。

南管最初來自泉州，由數百年前隨著移民傳至鹿港後發揚光大，至今鹿港成為南管的重鎮，然而年輕世代的鹿港孩子對這項優美的傳統音樂所知甚少，每個星期二、四，鹿江國中部一、二年級各有一節南管課程，邀請在地鹿港聚英社的老師們帶領孩子認識、體驗南管音樂獨特的樂器、音樂理論與旋律之美。

南北管是臺灣傳統音樂中重要的瑰寶及文化遺產，面對漸漸沒落的現況，傳統藝師和學校教師皆致力於走入校園、向下扎根，彰化縣政府也推行「彰化縣南北戲曲教育扎根計畫」之「校園傳習計畫」政策，以「一校一館閣」策略，讓傳統館閣與學校合作，透過民間、教育與政策的結合，讓新世代的孩子們也能領略傳統音樂之美。

黃俊偉校長說，很多彰化縣的學校因為參與這個計畫之後，也感受到南北管在彰化發展的淵源跟重要性， 很多學校都把南北管納入校內的特色課程裡面，也經過彰化地方的知識學，進入到校園傳習給我們學校的學生。

透過民間、教育與政策的結合，藝師及縣政府的共同努力，希望能讓未來的世代依然看見傳統音樂之美。

鹿港傳藝教育基地　種下傳藝希望的種籽

民國110年，彰化縣政府也在鹿江國際中小學校內成立了「鹿港傳藝教育基地」，這是彰化縣第一個運用學校空間，結合學校課程的傳藝教育場域，縣府希望透過傳藝教育基地的建立，讓學生可以結合生活科技領域課程使用，課餘則讓匠師及民眾有更專業的場地可運用，進一步推廣傳承傳統工藝技術，讓鹿港傳統藝術能持續發展下去。

校方表示，藉由鹿港厚實的文化底蘊並透過在地藝師教學，使學生於求學過程中傳遞的藝師精神及文化知識，帶給學生以更貼近自身學養的方式來增加學習樂趣與效益，創造「樂即學習，邊做邊學，快樂體驗，知識有感。」

鹿港傳藝教育基地成立之後，黃俊偉校長說，隨著時間日積月累下來，他看見孩子的蛻變，尤其是看到孩子們以傳統為基礎做創新，也在學習中獲得能與國際交流的豐富成果，那種開心的笑容，也代表在鹿江孩子們的心中都種下了一顆顆傳藝新希望的種籽。

除了感謝傳藝大師們的鼎力相助，黃俊偉校長也感謝彰化縣文化局的大力支持，他認為其實文化跟教育是一樣的，依賴的是一點一滴的累積，慢慢灌注在生活上，傳承給下一代。鹿港傳藝教育基地的設立，透過課程跟社區的互動，讓傳統藝術扎根與創新得以結合教育呈現，不僅在地的工藝可以傳承，且能夠讓下一代、更多人了解地方的文化。

教育是百年樹人的工作，鹿江國際中小學未來將持續打造設計力、生產力、行動力的地方創生教育品牌，在優質的學習環境中，培養雙語及科技能力，進而精緻創新鹿港傳統藝術文化，發揚彰化縣的教育文化軟實力，將所學得的傳統工藝在未來向世界推廣。

【傳統技藝的教育港灣　鹿江國際中小學】
出處：信傳媒( https://www.cmmedia.com.tw/home/articles/37754 )