新聞來源:台視新聞TTV NEWS／馮靖惠 報導
新聞連結:https://youtu.be/Q9Quwh1-KDY

做中學! 學生動手”製琴” 一次學4領域
生科.美術課程 指導三弦琴構造與設計
音樂+理化課 學生認識聲波與音色原理
生態保育+美術課 自然素材玩拼貼藝術

108年新課綱，明年即將上路，其中強調的跨領域課程，到底該怎麼教，各校老師都在研究，台北市五常國中，卻早在4年前就已經開實驗課程，透過製琴，讓學生一次跨4個領域學習，在做出一把琴之前 得先畫設計圖，就由生活科技老師指導，後續的上色則由美術老師教學，最後 音樂老師接手教彈奏，這把琴　還可以結合理化課，帶大家認識聲波原理，而這樣的跨領域教學，學生們的反應如何，一起來看看。

彈著自製的三弦琴，一個一個音階，拼湊成流行音樂，108年新課綱，強調素養導向，跨領域學習，究竟一堂課裡 該如何跨領域教學？從木板材切，到組裝繪製，每一把琴都是獨一無二，但做出一把琴之前 得先畫設計圖就由生活科技老師指導，後續的上色則由美術老師教學，最後 音樂老師接手教彈奏，這把琴　還可以結合理化課，認識聲波原理，跨領域教學　老師們下足功夫。自己親手做，總是比較有感覺，這其中　學以致用.解決問題，素養導向　更是新課綱的核心標準。除了製琴系列課程，學校還結合了生態保育以及美術課，把教室搬到公園，透過對生態的理解，以自然素材拼貼等藝術的方式呈現，跨領域課程　逐漸成為教學趨勢。