新聞來源：<馬祖日報>

連江縣東莒國小是教育部「跨領域美感教育卓越領航計畫」外島區的代表學校，學校從106年開始參加跨領域美感課程，帶著學生學習海洋文化、氣候變遷等重要議題，並結合馬祖國際藝術島活動與藝術家們共同創作在地且獨一無二的馬祖美感課程，在這東莒島上處處看到學校對教育的努力以及透過藝術讓學生對家鄉產生共鳴，東莒國小成為教育部推動美感教育的亮點學校。

　計畫主持人國立臺灣師範大學美術系趙惠玲教授帶領下與協同主持人們國立臺灣藝術大學藝術與人文教學研究所李其昌教授、臺北市立大學視覺藝術學系高震峰教授、國立臺中教育大學音樂學系莊敏仁教授共同於10日到校拜訪，在劉碧雲校長熱情的引導下，前往剛整修完工的美術教室進行課程發表。六年級班導師鄭惠琴老師帶著班上三位學生（曹浩喆、陳凌肴、周芷妍 ）共同透過藝術創作與其他領域相結合，創造豐富精彩的課程實踐樣貌。

　「聽見下雨的聲音」課程介紹在氣候變遷下所造成水資源枯竭，也使東莒地區民生用水不足，老師透過介紹各國及臺灣傳統祈雨儀式讓學生了解保護水資源的重要性；再帶著學生實地到沙灘撿拾海廢-竹子，加工製成雨聲棒，在製作雨聲棒的過程需要跨領域的統整能力才能完成，從選擇可用竹子、穿透竹節、打孔、設計迴旋等等步驟，讓學生瞭解竹子構造、硬度、音樂共鳴、物理結構等知識性學習，並從做中學培養解決問題的能力，學生們除了製作雨聲棒，更將整個歷程轉化繪製成繪本《聽見下雨的聲音》，作為此堂跨領域美感學習的「歷程檔案」。校長劉碧雲說，孩子們完成的雨聲棒超越了智利的雨聲棒，因為是使用海廢來完成；也不同於其他地區製作的雨聲棒，是使用外來植物的種子，將不利於在地原生物種的東西再利用，重新找到它在馬祖留下的意義，馬祖的雨聲棒是全世界獨一無二的作品。

　延續海廢議題，東莒國小在111學年度的跨領域美感課程「海廢不廢-請編請坐請喝茶」將藝術島中展出的作品透過課程實踐融於校園中。海廢是全球性議題，聯合國教科文組織發布的「2030永續發展目標」（SDGs），將保育海洋生態、關注氣候變遷等議題作為未來國家發展重點，學校具有前瞻性的將未來教育帶入學生的學習中，透過跨領域學習，將知識作為全面性的整合並與國際接軌。臺灣來訪的教授們對學校在推動課程的用心、校長帶領老師們共同為東莒的孩子們創造一個展新且有機的學習模式，東莒的孩子們真幸福！