彰化縣彰興國中─「聲」態環境，「眾」夏夜之夢

十二年國教新課綱中，「環境教育」仍是不容忽視的議題之一，著重於提升學生環境議題的覺知與敏感度、環境議題的知識學習、環境價值觀與態度、環境行動的技能及環境行動的經驗。在環境倫理的部分，國中教育階段以理解生物多樣性、環境承載力、動物福利、環境美學及環境文學的概念為主。猶記在上學期「一人一故事」的課堂中，班上有位同學主動分享了畢生最難忘的經驗是全家到台中觀賞螢火蟲，漫天飛舞的螢火蟲瞬間點亮了他的世界，美得令他久久無法忘懷。我藉此與班上同學們討論起螢火蟲，但曾看過的孩子寥寥無幾，學生們對於周遭曾出現的夜晚生物更是所知有限。現代的生活環境因為污染與光害的破壞，加上許多人們對於自然環境漠不關心，無形中讓我們的孩子逐漸遠離了國文課文中純真自然的「夏夜」情境，再難體會那充滿著視覺、聽覺、觸覺，寧靜又生意盎然的美。因此我想藉由國文、生物、表演藝術與視覺藝術的跨領域共同合作，讓夏夜重新「活」進孩子的生命，喚醒孩子們對夏夜情境之美的感知與體會，共創一場「『聲』態環境-『眾』夏夜之夢」！