桃園立楊明國中─建築頂蓬的文化與藝術（圓頂VS藻井）

本校108學年度跨領域美感課程的發展方向，是期望與十二年國教課程綱要做連結，將社會、數學、科技領域做知識性的整合，以藝術領域為引導與整合之課程。強調以核心素養來連貫、統整與發展，其課程內容主軸以宗教和建築紋飾為發想，將視覺藝術課程的宗教建築特色作為前導課，去連結歷史的宗教脈絡；當地的地理氣候、地緣關係、人文景觀，並運用生活科技課程的「做中學」將西方的教堂圓頂和東方的藻井藝術呈現出來，體現出學生的基本藝術素養與對社會文化與歷史的關切。
整體而言，透過多元的課程融合與美感經驗的累積，培養以學生為中心的感知覺察、審美思辯與創意表現之能力，從快樂學習的過程裡，達到充實的藝術涵養與美感素養，實踐美力樂學之願景讓學生探索與感受生活環境中的人、事、物，認識與鑑賞環境中各類藝術形式與作品。透過跨域的理念與課程設計，學生能充分運用感官、知覺和情感，透過實作課程，讓學生從中學習到宗教藝術的美感極限，提升自主學習與探索能力，了解藝術與生活、社會、時代、文化、國家與族群的相關議題。