臺中市五權國中–光影有樣謀-紙雕立體燈

在學習美術的路上，老師們總是希望我們表現出最美的線條，塗上符合意境的最佳顏色，線條該怎麼表現如何才是美，卻是難以道盡的部分。藝術家培育的過程也需要與一般人溝通，想要請人規劃構建一個幾何元件，也需要利用基礎幾何圖形進行修改與變化，瞭解基礎幾何圖形的特性，同種串接與不同種類拼接會有和諧的感覺；而利用線對稱及旋轉對稱，在大面積物件上可以建構富有規律，排列較為整齊漂亮物件。

由數學老師打先鋒，重新認識簡單幾何物件(如正三角形等長、角度60 度、有三條對稱軸，熟悉性質後正三角形各邊連接其它圖形，看起來也相當和諧)。在完成幾何圖形基礎與對稱性質後，想要完成一件藝術作品需要構思與打樣，藉由電腦繪圖可以快速完成複製及微調步驟，模擬出圖形完成時的樣貌，經過自己的在精進及老師的修改之後，紙雕或紙上創作的作品，就可以依據電腦構圖行創作，完成這一個富含數學幾何概念、數位科技裝飾模擬的藝術創作品，豐富生活經驗且讓學生在藝術創作當中，有更多的靈感元素及製作方式。