臺中市大甲國中─走過鐵山下的陶花園

延續過去的成果，與其他學科進行實驗性總體教策略希望透陶藝這樣一種藝術與生活結合的載體，設計系列素養教學課程動從欣賞、實作到展演，關注學習與生活的結合同時搭配自然科認識以及植栽美學、賞析，實踐藝術與生活的關聯以展現當代美感意識及能力。