臺中市文心國小─再別康橋的心靈之旅

國語文文體種類眾多，其中國小階段韻文則以新詩為主，韻文是講究格律的文體或文章，一些韻文使用同韻母的音節作句字結尾以求押韻，使朗誦或詠唱時產生鏗鏘和諧感。透過徐志摩《再別康橋》一課，進行詩意的賞析與朗誦出韻文的韻律美感，進而透過中音直笛的吹奏或立體作品建構，表現詩的美與意涵；此外更能透過作者的生平故事，體悟人際交往間互動的美感。