(一)陶藝課程結合食農教育: 結合校內食農教育,運用學生製作之陶器,讓學生將自己種植或摘採來之蔬菜裝盤,並引導學生進行擺盤。 (二)陶藝課程結合環境教育: 結合學校校訂蝙蝠課程,引導學生進行蝙蝠相關意象之陶藝作品創作,並引學生製作出陶藝手作相關飾品。 (三)陶藝課程結合資訊教育: 藝課程初期進行學生攝影課程,教授學生攝影技巧,並應用於陶藝製作過 程中,引導學生進行攝影紀錄。