花蓮縣觀音國小─觀音‧樂-山河之聲

一、 觀音國小坐擁豐富的自然環境資源，前為秀姑巒溪，後為觀音山。故藉此課程將自然環境融入到學生生活並觸發對美感的追求。
二、 藉由探索秀姑巒溪及觀音山，培養學生愛校、愛社區、愛地球的環保意識，並透過歌詞創作及彈唱抒發對學校的特殊情感。
三、 學生組成為能歌善舞饒富音樂天分的阿美族為主，故結合語文、自然、視覺藝術、音樂及表演藝術等領域，搭配作為學校特色之一的烏克麗麗，融入表演，也讓低年級的學生能參與表演。
四、 以提問式互動教學策略為核心，激發學生學習動機，並透過引導思考，讓學生於創作過程中，融合創意、獨立思考、美感感受、同儕合作等能力來解決個人化課題。
五、 以開放式問答為骨幹，營造允許犯錯、沒有標準答案的教學氛圍，提升學生課堂參與的動機，培養學生自我反思及互相回饋之素養，並搭配聲音、肢體、情感、動作等元素，建立表演藝術的認知與體驗。