高雄市福山國小─字得其樂2.0

在「音樂欣賞」課程中孩子究竟聽到了什麼？如何透過閱讀寫作引導讓孩子將聽到的旋律化身成文字?文字、繪本、動畫三者間的關係又是如何緊密地相互連結?「字得其樂2.0」我們將修正上學期「字得其樂」課程共備中提出的修正建議，團隊
將以跨領域協作授課，引導孩子提出創意思考模式，其過程從音樂輸入，文字輸出；再文字輸入，圖像產出。經過兩次發散及收斂之思考模式設計課程，最後將音樂、文字、圖像輔以動畫產出。在此單元，希望能提供學生賞析音樂更敏銳的觸角，能試著更享受也更有能力去感受音樂之美，進而以文字、圖像捕捉或記錄這樣的聽覺經驗。將抽象的音樂文字化、圖像化增添童趣最後將音樂、文字、圖像結合讓創作美感動起來。