嘉義市興嘉國小─順著天地節奏，譜畫生活樂譜

教學者在「順著天地節奏，譜畫生活樂譜」課程設計時關心的問題是：「如何從生活感知提升美感經驗？」
天氣是生活上我們常關心的現象，多變的陰、晴、風、雨影響我們的生活作息；天氣看似多變而無可預期，從天文觀察，天地其實有著規律與週期的變化，關係著氣象流動，影響著我們的生活安排，特別是華人地區觀察天文形成的特有的時間觀：二十四節氣，關聯至華人地區的物產、習俗與生活文化。儘管隨著時代變遷，節氣中的清明、夏至、冬至..至今仍是我們生活的一部份，節氣可能不只是農民曆裡耕作的參考詞彙，也許可能轉化為人民的生活曆。於是，我們以節氣作為提升學生生活感知的媒介，從具體的景觀現象、時節物產認識節氣，並引導學生從音樂欣賞、視覺藝術、家政食育三層面，感知自然變化與生活協調，學習轉化成美感經驗。