嘉義市玉山國中–人文鄉土-『封存記憶』

從歷史、人文角度出發，透過社區踏查、實地走讀，引導學生感受社區歷史與人文之美，思考過程中有感的人、事、物，透過走讀用攝影現場紀實，回應美感當中的感受性與感動，思考如何將這些即將消失的自身感動之美與歷史記憶之美進行記憶封存的複合媒材創作。