嘉義縣大崙國小─圍牆彩繪

牆常常是一個場域中,背負最多人文歷史痕跡的物件，無論由裡而外，或者是由外窺裡，它都或多或少夾帶著切割環境屬性、積累文化故事,或者阻隔思想進出的功能。
近年來開始有了與環境共生的美化觀念之後，少數學校開始將社區環境的改造與配合融入學校本位課程，讓藝術人文領域教師與學生陸續對學校四周的圍牆內外，投入思維與重新設計。透過這個課程，讓學生在資料收集及圍牆定義的琢磨下，能夠更敏銳的觀察校園內外環境，進而深入了解過去到當代的牆，能使他們發揮創意的牆面或空間，進行改造設計，日後也能在條件許可下，陸續實現他們的創意。