國立嘉義大學─影音新「視」界-—：流行音樂之媒體素養及多元文化

現今的科技與網路發達，進步快速，在資訊爆炸的時代，只要能運用電腦、平板、手機……等科技產品，學習、知識與任何資訊皆唾手可得，也因此加速了許多多媒體創作者與新興行業的產生，加上全球化的發展，促使許多跨國商業、文化、價值觀等往來更加多元、頻繁，因而影響我們的日常生活，但凡事皆有利弊，雖此現象為生活帶來了便捷，但也延伸了不少社會問題，例如:並非所有的影音與多元媒體皆傳遞良好的價值觀念與訊息。雖價值觀與道德層面的議題好壞並非絕對，也會因不同的國家、族群、文化而產生不同觀點與見解，但若在接受影音媒體與資訊時，未加以思索、留意，某些較為極端、偏差、不健康的觀念，也將在不知不覺中，進到我們的價值體系。
有鑑於此，課程將以日常生活情境與影音媒體作為基礎，除了能協助學生在學習時加強學習動機，也因學習的內容與自身經驗貼切而感到共鳴，課堂以流行音樂的鑑賞為主軸及學習部分歷史與公民知識，以及透過透過影音的欣賞與每堂課不同的容，延伸不同的議題進行問題探討，透過學生小組合作上網蒐集資料，進行資訊的反思、交流、統整想法，來活化教學，使課堂不僅只是單純的講述法與教師單方面的進行知識的灌輸，而是透過部分講述法以外，在課堂中培養學生自主學習、人際合作、師生互動，並鼓勵每一位學生於課堂中能有口語表達的機會，除了鼓勵每位學生與同學交流、上台分享想法以外，也鼓勵每一位同學面對不同的見解時，能學習多元、接納、包容、尊重的態度，同時藉由問題討論能培養出運用網路尋找資訊、學習知識的能力，以及對網路媒體與影音資訊，能進行過濾，養成自主獨立思考與批判的能力，並理解到這是一個多元的時代，學習知識時，許多領域或議題皆可能環環相扣，進而學習統整知識，期望透過此系列課程，能培養出良好的音樂鑑賞能力與關懷多元人文歷史的心，成為新時代的良好公民。
課堂起初為認識流行音樂的音樂元素與概念延伸至欣賞排灣族原住民女歌手所創作的流行音樂，藉以理解本地流行音樂的文化多樣性;藉由西洋古典音樂與現今流行音樂之影響延伸至巴洛克時期文化特色的蒐集；欣賞中國風格融入流行音樂的同時理解中國古代音樂在歷史上的功能與文化，以及音樂的古調與樂器，除此也由學習五聲音階的過程延伸至瞭解不同區域、民族所創作的五聲音階有不同的音程排列，而產生不同的音樂旋律與不同的文化特色;藉以台灣的歷史來介紹流行音樂的創作發展及之間的影響與關聯……等;結合日常生活中，觀看與聆聽許多影音與網路媒體資訊的經驗，並以受青少年喜愛的韓國團體為例，結合公民科目知識引導全球化的概念，透過此概念延伸探討影音媒體商業化為生活帶來的影響，以及對其中的利弊進行批判與反思，從中理解媒體識讀與判別的概念，以及媒體素養、人權、道德之間的關聯。
課堂皆以貼近生活化的議題作為舉例，引導學生透過小組討論，分享心得與見解，課程中的評量包含:學習單、情意評量、形成性評量，最後一堂則是小組合作，運用所學的知識進行編劇，拍攝後進行剪輯與流行音樂配樂，成為作品，於課堂中發表，進行每個小組的互評與鑑賞。