宜蘭縣復興國中─來一場動物派對吧

依照過去實施跨領域美感教育計劃的經驗，原本配合新課綱的規劃延續及加以
調整，預計實施三年的整體規劃設計。新學年的開始希望逐步加強實施目標，羅列
以下幾點如下:
1. 教師社群建立：因著過去實施經驗的契機，教師的共備對話與回饋讓彼此成
長，新的階段開始，依願景希望建立對話社群，增加個人及團體成長機會，新
階段的學習方向更為寬廣。去年以學校特色少年劇團的年度大戲為主軸的跨域
課程合作成果頗為成功，今年度沿用去年合作模式，加入更多閱讀老師及藝術
老師的合作。
2. 美感教育： 執行美感教育及跨領域美感教育的過程中，發現持續的時間去觀
察、練習是必要的過程。增加生活經驗的操作也需要時間累積才能逐漸看到成
果，跨域的合作可以將美感從單科的點拉到線甚至到面的構成，今年少劇具馬
的主題，觸及到一些心理層面及情緒問題，也特別邀請輔導老師一起共備:也
請教授閱讀的英文老師帶領孩子在中英文「反霸凌歌曲」的中英文歌詞創作上
著墨，加入更多科目教師的專業，也有利於更全面的學習形式，所幸執行之後，
本校教師也越來越多人有意願成為我們的顧問，與我們合作。
3. 學生學習：跨科目共同專題的製作拓展課程的視角，也可增加專題的多元與精
緻性。過去只能在單科所強調的學習精神與態度，可以藉由合作共同的要求，
讓學生了解其共通性，學問的整合運用課程也可以專題的方式獲得更多元的學
習，加強統整能力的訓練。另因應去年合作模式，實施七年級領域，今年更擴
大到七、八年級都來實施跨域課程合作，以不同呈現手法來創作對該劇的學習
成果與體會。