屏東縣大成國小—和大自然一起玩~大地藝術節

一、緣起於大成
藝術起源是來自於生活、生命的本能，將藝術的本質「To Feel Like an Artist」置入教育工程中，讓觀者或參與者感受到藝術是作為一種生活媒介或是表述自我的工具。 參與本計畫之藝術家們，以A/r/tography(artist/researcher/teacher)之身份遊於藝術工程中，藉由對藝術的感知與熱情進行游移與轉換身份，一次又一次的鼓勵與陪伴參與者敞開，感受創作的投入中的自我。
大成是一座迷你又迷人的藝術實驗小學，看似很很，其實很大。天地，四季，都是孩子的大教室。在這兒，身體是核心，在這兒，打造藝術基地，讓孩子成為獨一無二的生活藝術家。
這一系列藝術工程所觸發的火花與對話，都將形成獨特的「大成觀點」。團隊收納此系列的觀點進行創作，所產出的將會是嶄新的對「教育」的回歸與反思，參與者對藝術的覺察則是教育力量穩定的實踐。

二、邀請藝術家一起到訪和大自然一起玩
緩緩吸入大自然的氣息並呼出還回大地時，會發現自己與自然的節奏融合在⼀起。透過與身體巧妙的交流，腳下⼤地的脈動隨著每⼀次呼吸，滲透身體感官知覺，以色彩的筆觸、運動的線條、想象的弧度共同交織出美麗的藝術篇章。
2024年藝術節以「和大自然一起玩」為命題，邀請藝術家藉由自然「風、木、水、火、土」等元素，將遊戲性融入其創作中，連結⼈與環境的友善行為，讓創作歷程自然而然成為藝術教育的起步，進而成為日常學習的⼀環。

三、藝術節是手段，不是目的
和大自然一起玩-2024大地藝術節”Playing with Nature” – Earth Art Festival 2024，對我們來說，藝術節是手段，不是目的。我們期待以藝術穿梭自然，跨領域創作連結心與眼Connecting heart and eye through art and nature.
透過大地藝術節，將美感及藝術深耕校園與擴散社區，一整年因著藝術節引動的重大慶典、課程串接，連結校本課程與實驗理念，舉全村之力一起辦理教育，研發本校校本藝術跨領域課程模組與案例。