新北市文化國小—Artful Thinking 看藝術學思考

此課程特色是以學生為主體，並著重觀察與思考，這樣的方式不單是以鑑賞藝術作品、教授藝術知識、訓練學生的「提問探究」以及「找出複雜性」為課程內容，夥伴老師與學校的課程統整，透過教學媒介引導學生學習連結個人生活經驗。

老師跳脫傳統學習偏好的系統化、單項知識傳輸的認知學習模式，透過覺察思變化歷程具體的經驗、感受，培養學童可以善用思考稟性所需要的三大要素「動機、能力、 敏銳度」。