澎湖縣白沙國中─銀的漂亮

澎湖土地鹽鹼性，予人荒蕪，土褐色的蕭瑟感，銀合歡的盎然增添澎湖的綠意，帶給先民生活的便利，創造農牧社會的經濟價值，早期是大量引進的有利植物。現今銀合歡在澎湖為野外最強勢的物種，白沙鄉遍地可見銀合歡群集、錯落有致的小森林，因適應力強、耐貧瘠、抗乾旱、繁殖力旺等特性，雖是少數能適應澎湖惡劣環境的外來豆科植物，但也造成土地排他性，剷除後，土地仍具有毒性，土地變得寸草不生，僅能持續種植銀合歡，給人獨占、霸道的負面印象。

原本具有保土、定砂、固氮、提供家畜飼料及供給材火薪材等功能，隨著現代化的進展，民國 70 年代後期，瓦斯取代銀合歡薪材，年輕人也外移到本島發展，不繼續在澎湖從事農耕，銀合歡更加蔓生遍野，無人問津。除了政府耗費鉅資加以剷除外，有沒有更好處理方法呢？是否可以加工成為文具？抑或藝術創作材料?藝術創作的不僅有繪畫、雕刻等傳統展現形式，也會有立體的、天然的、在地的素材可以使用，並且大型裝置藝術是學生鮮少參與的藝術創作方式。本次計畫希望結合澎湖白沙鄉的銀合歡，介紹銀合歡的特性、影響，和現有的解決方向。有人已經將銀合歡做成家具，及食品、茶葉販售，將銀合歡做成文創商品及地景藝術和裝置藝術則是本次計畫，嘗試走出的路線。由老師指導學生發想銀合歡的樹枝、枝幹、樹葉可以做出什麼裝飾品、可以如何美化環境、如何成為創作的元素之一?

學校的特色和美學由學生設計和發想，什麼是符合學校的美術作品?學校哪些地方需要進行美化? 學生關心哪裡需要改進，進而引起他們想要把自己成果做得更好的感情和責任感。銀合歡不僅成為白沙鄉的特色，也成為點綴校園的在地天然素材。學生可以使用英語導覽校園，配合本校的導覽員制度，介紹校園銀合歡藝術品，及銀合歡的歷史，學校的景點和豐富度增加，在校學生增加校園認同感，社區也因為白沙國中而感到驕傲，創作學生因為完成了一件藝術創作計畫，成為自己在國中生涯的美好回憶，也在團體的創作成果中與有榮焉。