臺中市潭陽國小–當藝術與閱讀理解相遇

人類的文明、智慧是經由文字與圖像留存與傳承，而閱讀理解是認識世界的方式。在數位資訊發達的時代，對於閱讀理解的學習應該不只停留在文字與圖表的閱讀，圖像與影像識讀已成為訊息快速流通與溝通的方式。
如何讓運用文字與圖像學習以理解世界，或如何運用文字、圖像與語言來表達自己的想法，進而更易於相互理解是非常重要的能力。
從學校活動、本位課程及地域性資源出發，結合圖推教師、圖書室志工、班級導師、美術老師將國語領域、閱讀理解學習、視覺藝術科目、走讀及跨校國際交流連結，產生系統化且易於分享、移轉的課程，除了師生受惠，也擴展教與學的效益。