臺北市南港高中—Perspective: a particular way of thinking and looking

背景：數學課在數學B討論到透視法和向量，物理課和英文課在思辨與校訂必修等課程，以觀點差異，針對各學科內容討論。美術科在鑑賞作品時，也會學習觀看和練習透視法，並鑑賞相關以透視法之錯視，作為創作主題的藝術品，如霍爾班的大使(Hans Holbein, The ambassador, 1533 )。
切入：以觀點(Perspective)作為本單元概念，結合數學、英文內容，學生在知識上理解各學科內容對不同觀點的爭議，在情感上，能選擇自己的看法，並能同理不同觀點。最後，藝術創作上使用古典科技「透視法」，結合當代AI喚圖，學習霍爾作品技巧，採用變形(anamorphosis)的手法，在一件作品上展現不同觀點的可能性。
完成作品後，以數位敘事(digital storytelling)，展出並發表，邀請觀者以多樣的視角，察知多樣觀點的觀看方法。