臺南市佳里國中─節奏密碼Hi藝數

七年級上學期的作品呈現-課程中著手建立學生的美感基礎，並且打破學科之間的界線，以數學課當中的幾何圖形，使學生著手製作七巧板，讓學生試驗排出豐富的圖形，於美術課當中排出具美感的圖象。在音樂課延續數學課中正方形的方格概念，讓學生理解各試節拍的組成，並且將節奏的感受聯節黑、灰、白色組成畫面，完成上學期『節奏密碼-舞藝數』課程。

【數學】七巧板的概念一路延伸到立體圖形的理念並結合生科的幾何立體球。
【美術】從平面的黑白灰進而延伸到空間與構圖，產生會動的圖像-定格動畫。另並結合生活科技的幾何立體球製。
【音樂】則是從節奏創作出發搭配海洋宣言，延伸到像設計廣告音樂JINGLE概念。並結合資訊科技和美術主題&背景及定格動畫方式，最後以QR CODE方式呈現作品。
【理化】則是藉由課程波動與聲音的介紹，進而了解音樂聲響上的波動特性。隨後借用本校機器人社所設計的螃蟹(物體振動的頻率和聲波頻率)產生振幅，與音樂的節奏玩家一起拍打呈現。
【海洋】佳里是屬於靠海的小鄉鎮，當地特產是-虱目魚。而學校在這個學期，為了鼓勵學生多吃魚，特地舉辦一場我佳食魚競賽活動。除了加強孩子們食用魚類的認知外，更希望孩子能了解到吃魚的好處。而海洋議題，一直是近年來很夯的議題，藉由這次的課程設計，也讓孩子們了解到魚種的紅綠燈等基本常識，結合數學七巧板的概念，用美術的美感拼出孩子們心目中的主題來。

藝術有時看的到摸不到，摸的到但聽不到，不像理科般的理性與務實。數理科的務實與精準，有時缺乏藝術美感在裏頭。所以這次設計一連串的課程其實是相輔相成，讓參與其中的學生端更能快速理解其中的奧妙與相通。而這次團隊更把此次的成果，精心打造成一個展覽會場，供全校師生能一同參與其中，了解與感受各科的美與藝術。