臺南市新市國小跨─新市印紀

翰林版五下的國語課本中介紹鐵道的風景戳印，內容多為象徵地方特色的意象圖，兼具美感及保存價值。
課程以國語閱讀樂園「鐵道的風景戳印」為引，讓學生了解戳印圖像的意涵，結合社會領域認識台灣各區發展特色，帶領 學生 蒐集新市區各里的文字及圖像資料，討論、整理為版畫課創作素材，刻劃出具有個人特色的家鄉戳 章 。電腦課請學生依據村里意象草擬遊戲專題構想，透過課堂中與同儕分享、溝通與
回饋，繼而繪製動畫遊戲專案草圖。基於專案草圖，以電腦繪圖或手繪方式製相關角色和背景素材。進而利用 Scratch 程式設計軟體，將故鄉村里意象加以傳達，完成具有在地特色的「做伙踅新市 」 Scratch 互動程式。人對事物的記錄形式多元，可以透過文字書寫、圖畫刻印、互動遊戲…等創作來
傳 達自己對這事物的理念，本課程的核心素養為「認識圖像的創意思考 ，理解藝術實踐的意義」。 期望在此課程中，學生能從資料的蒐集與轉化為圖像的過程，對家鄉有更進一步的了解與認同，也為社區的推廣與文創提供新的發展可能，藉由程式設計的過程，培養運算思維能力。 達到「能學習設計式思考，進行創意發想和實作」的學習表現。