臺東縣新生國中─行銷台東：台東市個好所在

挾帶地形優勢、美不勝收的天然奇景與最低限度的人為環境汙染，台東儼然成為台灣最優質的觀光大縣—一個眾人口耳相傳輕鬆愜意、自由慢活的國度。其中，台東市中心扮演著重要的角色。台東市位於台灣東南隅，東經121.10度，北緯22.45度，西起中央山脈山麓等高線與卑南鄉為鄰，西南鄰知本溪與太麻里鄉相望，北鄰海岸山脈以黑髮溪與卑南鄉為界，東邊為太平洋，是一座背山面海地形狹長的城市。
台東市位於台東縣核心地帶，是鐵、公路、海、空重要交通樞紐，本身市內有小野柳、森林公園、琵琶湖、建國百年國際地標、海濱公園、鯉魚山、卑南文化公園、史前博物館、鐵花村、兒童故事館、寶町藝文中心、美術館等景點。市郊有茄苳綠色隧道、杉原海水浴場、利吉月世界、小黃山、初鹿牧場、紅葉溫泉、知本溫泉森林遊樂區…，每年吸引了大批國內外的觀光旅客到此遊覽。
本學期跨領域課程延續上學期以在地故鄉台東為創意思考主軸，但把範圍取材限縮在台東市區中的人、景、事、物，較容易和學生平日的生活經驗連結，並結合社會(歷史科、地理科)與資訊領域課程知識建構和軟體應用，從學生認識、探索、走訪、感知的過程中建立自己對家鄉認識的自我觀點，並假設自己的角色是台東縣觀光處，讓學生思考如何行銷台東的方式去創造更多的經濟效益？本計劃預期透過視覺作品的形式發展向外宣傳、廣告，最後由學生在社群網路上發佈、發表自己的作品，讓學生親身感受到自己身為台東的一份子實際參與行銷台東的活動。透過課程相關活動，學生能深入去觀察、發覺自己的家鄉風情，從本身獨特的經驗出發去定義生活環境的特色與價值，發揮藝術豐富的感受性，間接提升對環境知覺的敏銳度，關心自己的家鄉。
視覺表現形式以手繪生活家鄉私房地圖(結合美感智能計劃“安妮報閱讀推廣”)並進行訪問地圖上知名店家的活動以及利用電腦繪圖繪製台東市觀光形象廣告。選擇以電腦繪圖完成作品除了具有跨域意義，另一方面是施行的班級(美術班、新媒體互動班)兩個班級具有共同交集：美術班目前在美術專業課程上並未包含電腦繪圖，缺乏創作的多元性，藉由計劃讓學生嘗試新的創作媒材；而新媒體互動班的學生雖然經常使用電腦，但在課程內容上並未安排電腦繪圖軟體的學習，因此在表現形式上作此設定增加新的嘗試、體驗。
這是一個實驗性質頗高的課程，脫離既定課本的窠臼…不確定學生訪問店家是否能成功？不確定在短短授課時數中是否能完整呈現電繪作品，但至少是個開始…，期望學生在既定任務下，發揮更多的潛力與創意。