臺東縣臺東專科學校─做一個空間的美夢

職校學生對於一般學科學習動機薄弱，極少將基本知識連結至專業領域。以室內空間設計科的學生而言，木工用料及尺寸縮放的概念與數學息息相關，但已有木工乙級技術士程度的學生，基本數學應用及邏輯推理能力相當薄弱。

延續上學期「聖誕樹與環境比例的關係」，本學期加強個體比例的縮放概念。以室內空間設計科三年級專題製作課程為應用，導入技術高中數學領域「比與比值」單元，讓學生製作空間模型時，能更靈巧的轉換實際尺寸與模型尺寸間的差異。

在引導家屋空間的設計時，以環境劇場的方式敘述空間文本，並從藝術領域「環境共好」的理念為出發，在自然科學領域知識的累積中，將永續建築/綠建築概念導入空間設計中，善用自然元素營造良好居家氛圍；另外，考量空間尺度與使用者關係，健康與護理課程讓學生體驗校內無障礙空間相關設施，藉以跳脫平面的圖樣描繪，從高度差檢視空間設計與使用者間的關係。