花蓮縣景美國小─我們的姓名

由社會3 上第一單元 【 我的家庭 】 之第一課 【 我們的姓名 】 文中闡述認識姓名的重要性及現代的家庭生活；順而了解親人的稱呼、家庭的組成及古今家庭生活中的倫理表現， 進而 觀念引導 學生 知道原住民族也可以 傳統姓名登記身分證明等證件，或先前以漢人姓名登記者，亦可選擇恢復傳統的姓名。藉此跨領域課程設計的活動， 教導學生太魯閣族人命名及書寫形式的方法，繼而查知自己與家人的族名， 了解 家人賦予命名的意涵。 在課程 設計的活動 中 加入音樂等元素教唱 【 姓名歌 】 以 節奏、曲調方式，介紹學生自己的族名；此外，為了讓學生加深對太魯閣族命名的文化，帶領學生訪視部落耆老，在聽其解釋學生太魯閣族男、女的名字故事及歌謠傳唱之餘，學生們也不 忘記用手上的相機，從不同的角度 【 拍攝 】 演唱中的耆老樣態 ，在之後的課程也教唱採集的【傳統歌謠】，以傳承族群文化。本次課程設計，最後以瓦楞板瓦楞板讓學生製作三代族名的讓學生製作三代族名的簡簡易易組織圖，使他們知道除了組織圖，使他們知道除了有漢名之外，還有珍貴的太魯閣族族名可以代表自有漢名之外，還有珍貴的太魯閣族族名可以代表自己。