花蓮縣豐濱國中—阿美族傳統與土地的關係與管理方式

本方案透過「Hands-on 動手做為本的經驗學習」，其特性來設計課程方案。藉由視覺藝術、生活與科技、自然與科學、文化與社會的跨領域結合。學生從實作中觀察現象，其經驗讓知識產生意義，創造團隊合作一起解決問題，改變學習場域，以提升學習樂趣。課程設計以在地族群文化出發，透過與環境互動的過程中，學生運用身體操作產生直接的經驗感受，個人累積的經驗素材，將統整成為與環境共創的maker 創客價值。