高雄市小港高中—故事培養皿——文創設計與櫥窗故事

「成為一個有故事的人」，是在長期共備後，覺得最想要在課程中實踐的事。

在這個歷程中，我們發現，除了過去教的觀察、思辨、提問、精煉、人際互動、表達影響力之外，更期待在課程中能夠透過美感開啟來增加想像力、創造力、轉化力、實踐力，將能力回歸到個人身上，期許學生能夠在此時期開啟對於「好生活」的想像，尤其是在課程中盡力實踐課綱中A1身心素質與自我精進，能去思考自身能夠透過故事力的實踐，來經營更好的人際合作的可能性。

比起大量的技巧教學，我們更著重於學生本身已知與擅長的事情，課程前半段透過故事表達舞台的演繹，找出自己喜歡與擅長的表達形式，藉由彼此欣賞達到增加故事力的目標。課程後半段則以提案的方式，實際參與一個文創商品設計的過程，透過設計思考來創造他人的連結與共感，並將自身創作的經驗變成故事撰寫成提案報告，讓學生體會到故事的變形有各種可能性，未來都可以再自己努力體驗與追求。

「人生沒有標準答案」，所以我們才能擁有多元且包容的眼光。故事是美感表達的基礎，我們想透過各自的擅長來帶領學生探索創作故事的各種可能性。培養皿，就是一個孵育成長的過程，我們期待在這堂課學生能擁有探索自身的能力，並藉由優化表達來給予自己與他人力量與想像，以創造屬於自己的影響力。