南投縣南投高中─樂讀莎士比亞

筆者在高中（職）任教音樂課和表演藝術課校定必修的歷程中，有感於這幾年來，同學們對於課本中古典音樂的陌生和距離感，於是，從108課綱的精神「自發」﹑「互動」﹑「共好」，開啟了共備教師們希望將古典音樂與表演藝術作一結合的可能性。在音樂下冊的單元:「國民樂派」﹑「浪漫樂派」的作曲家中，有部分曲目結合莎士比亞的戲劇作為靈感，因此，團隊教師在共備時，挑選了莎士比亞的四大喜劇之一《第十二夜》當作課程的主軸，以此發展出跨領域的課程模組，並且結合讀劇的期末展演暨比賽，讓學生們實際的去參與團隊的互動與合作。
主題式的學習能讓同學們嘗試打破知識分科的僵化與局限，重新詮釋學習的樣貌。在此課程模組中，以莎士比亞《第十二夜》為課程主軸，由團隊的共備教師們分別聚焦一至二個延伸的主題，例如:以歷史為主題的「莎士比亞的生涯」和「伊莉莎白王朝的黃金年代」﹔以美工課程為主題的「文藝復興的服裝設計」和「莎劇主角的時尚著裝」﹔以英文課程為主的「第十二夜讀劇練習」和「讀劇呈現的走位練習」﹔以物理課程為主題的「跨領域美感計畫前導片拍攝技巧介紹」和「擬音音效之分組實作」。而貫穿其中的音樂課程，則以「莎翁的音樂家粉絲們」為主題，依序介紹相關的音樂作品，並讓同學們在期末讀劇比賽呈現時，以教案中介紹的音樂作品做為配樂，在舞台上更加烘托劇本中戲劇的張力與氛圍。