屏東縣潮州國中—當我們牛在一起~美感融入地方生態環境課程

自109 學年度承接計畫至今三年，業已發展出兼具潮州國中與課程執行者特色的個別性
的跨領域美感課程架構如上所示，鑒於目前第一線教育現場多數基層教師對跨領域融入教學普遍缺乏足夠認知，且受升學主義及現代化建築空間與生活模式改變的影響，教學逐漸脫離周遭生活環境的缺失，本人將課程定位兩大方向︰一是執行者應該在校內積極推廣跨領域學習理念，提升他領域教師介入的機會；另一則以社區環境為場域擴大學生學習範疇，除物質環境的審美外，與居民的互動更是建構環境美學不可缺乏的一環。