彰化縣培英國小─空間美學：藝馬當先

一、落實『藝術與人文』學習領域馬賽克的手作、黏貼與空間美感設計的深耕，進而統整各學習領域教學，提升學生學習成效。
二、透過藝文教學，發展感受性的情意教學，豐富學生生活的美感經驗外，陶冶學生的性情，豐富學生的生命。
三、透過美學才藝深耕，讓藝術走入師生生活，並能體會處處是美，進而嘗試創作。