新北市文化國小─看藝術學思考

此課程特色是以學生為主體，並著重「感受」的表達，這樣的方式不單是以鑑賞藝術作品、教授藝術知識、訓練學生的思考稟性為課程內容，還須與夥伴老師或學校的課程統整，透過教學媒介引導學生學習連結個人生活經驗。
老師也需要跳脫傳統學習偏好的系統化、單項知識傳輸的認知學習模式，透過具體的經驗、感受，培養學童可以善用思考稟性所需要的三大要素「動機、能力、敏銳度」。