臺北市天母國中—平和與戰爭

透過網路搜尋戰爭的歷史背景，引導學生如何將日常生活中，無論是實體或網路上，自身的觀察或閱讀到的戰爭故事，整理思考後，創作一個議題性的單色繪畫分享感受，使學員更能瞭解如何蒐集資料、整理、辯證鋪陳、結論分享等創作。並在分組網路搜尋戰爭的歷史背景討論之外，亦透過討論彼此的在校園、家庭、網路、社會等戰爭(包含同儕之間的意見不和針鋒相對)事件情況或理解戰爭背後的成因等生活經驗，結合天母國中校園生活經驗(意見不和)的討論，利用反戰TED影片，引導學生發屌於創作中，需要注意的事項及藝術家觀點，除了培養學生團隊合作的精神、加深對於生活感知與自我情緒調節的連結之外，更希望學生能發揮想像力，創造具有說服力的論述，讓學生體驗如何發揮自己的創意，實踐反戰意識，維護和平宣言的企圖。進而能整理自己的觀察與論述，繪畫創作及論述劇本並用語言及肢體表達。透過結合社會、語文、綜合、資訊、藝術領域專長的教師，研發《平和與戰爭》STEAM創造力課程單元教學活動，透過跨領域整合教學實踐，期盼能帶給學生，更豐富多元的學習，也讓創造力融入教學，符合十二年國民基本教育三大面九向的「核心素養」，也就是全人教育的精神，讓學生為了適應現在生活及面對未來挑戰，所應具備的知識、能力與態度。讓學習不局限於學科知識及技能，而關注是否能在生活中發現問題，有創意的提出解決的方法，並審慎的加以設計與有效率的執行，讓自己的人生更有意義並追求更遠大的社會貢獻。