臺東縣三民國小─手印狂想曲

本單元教學設計從班級經營的學生小日記為出發點，以學生舊有經驗為前導，預習課文時能將活經驗結合，當教師進入主題課程時，在生字詞語及課文深究的教學上，能讓孩子們說出、比劃作，使文字符號與圖像動作連結，形成有意義的知識。
在課程的統整活動的設計上與藝文結合，讓孩子的語文學習透過具象化的藝術創作呈現，並激發作的靈感，結合語文及圖像形成童詩童畫，最後在成果發表以口頭分享及情感表達，展現孩子們養上的發展。