臺東縣新生國中─感受台東：詩中有畫，畫中有詩

本單元跨領域的主題思考是從台東在地的獨特在地人文出發，藉由感受、探索、理解、體驗的過程，最後以視覺藝術的形式呈現孩子心中台東真實的樣貌。在教學實施進程中，希望開啟學生對環境敏銳的感受力，培養對故鄉的情感與態度，啟發學生與大自
然謙卑共處以及對生長環境的深入了解，利用在地元素，發展成為創作的素材，並將「感覺」轉換成視覺形式的多媒材創作。文學與繪畫同為藝術的範疇，兩者都具有感受與審美的共通性，文字以自身的特殊性編織組合了綺麗、華美、豐富的詩句訴說這個世界的美好；繪畫則透過創作者獨到的手法利用點、線、面、色彩、造形、質感、空間等等變化出一幅幅神奇而具有意義的圖像。本次便以「詩中有畫，畫中有詩」作為教學活動的主軸，先有詩，後產生畫，而畫並非一般的繪畫，而是運用教育部美感實驗計劃中六大構面裡的「色彩」和「質感」(特別是紙材或布類或現成物)作為課程主軸與活動，先行讓學生探索與實驗再做混搭，最後兩者組合成為半立體的多媒材作品。以小組共同創作，學生自行決定色彩與色數、材料選擇與應用方式，將對詩的理解，經過內容篩選與關鍵畫面決定之後，共同討論轉化成為該組的視覺表現重點，經由與同儕不斷意見交流、滾動式修正的過程後完成作品，最後帶著作品上台展示同時朗讀詩文，並輔以肢體動作表現內容，完成拓展學生多元的藝術經驗與開放的自主性詮釋。