高雄市三民國小─聲&音

每學期初接觸新班級之際，總會先了解學生們對音樂課程的先備知識與能力，但談及與我們生活周遭息息相關的「聲音」時，學生的感知能力卻是如次的狹隘與無感，故此感覺到我們的聽覺教育這部分，是否有那些認知的概念沒有建立好呢？
而此課程設計的對象選定高年級學生的原因，也是因為正值賀爾蒙轉化之際，大孩子們間開始有著自以為是的成熟，「問候他人母親」與「不文雅」語助語尾詞總掛在話語中，這樣的品德教育該如何從教學中引導而改變之呢？
在某次的研習課程中，接觸到Dr. Seuss的《The Foot Book》後，便思索著該如何將此繪本的教學內容轉為藝文課程。因此，在這個計劃中便有機會將這兩個想法結合再一起，設計成一組完成跨領域學習的教學，希望讓透過學生對聲音原理、變化、感知、自覺、轉化、再創等學習後，往後在生活中人、事、物上的聽覺得感知能有所提升，並希冀學生們在人與人之間的溝通上能有美感的交流與對應。