高雄市民族國中—生聲不息—絮語故事書

課程設計從輔導學科出發，透過繪本文字背後隱含的人生價值抉擇，來探討自我特質及價值觀外，也增加學生決策能力的培養。接續國文課透過探討自我價值觀及個人風格，將文字轉化成圖像，關注生活細節以及創造詮釋。有關議題的訊息在擷取練習與思辯後，利用表演課進行藝術創作，包含文本創作、圖像繪製與人聲所錄製的配音、配樂風格的選擇等，最後科技課程再以IMOVIE呈現電子影片故事書的分享形式。

透過課程實施讓學生透過展現思考設計與探究創作的能力讓美感教育內涵與創作作品之「心流」成為學生的後設認知。並能增進訊息識讀與表述能力，結合數位能力讓工作與表現產生創造力，並能將成長與感受分享他人。最後，讓生涯發展議題成為行動實踐，讓學生在探究中自主學習，並體認共同完成一件作品的可貴之處。