長福國小的校訂課程-植物觀察，已實施十餘年，這是每學期、每個月一次的校園植物觀察，上學年某次的植物觀察中，學生覺得校樹桃花心木的葉子，在春天時會轉紅並大量落葉，這樣的色彩讓長福的校園有秋天的錯覺。於是，這學期與該學生班導-宜萍老師討論，這學期是否可以與藝文領域共同跨域課程。共備中發現國語文的「遊廬山有感」一課中，要教學生如何讀懂一篇詩，宜萍老師覺得也可以嘗試讓學生寫寫童詩，於是著手規劃了這學期的跨領域美感課程。和宜萍老師討論後，運用「色彩的感受」來提升學生創作動機。最初的構想是讓學生們，透過在校園的踏查，發現屬於長福校園的四季色彩與課本上的四季固有印象是不同的。運用這些對色彩的知能寫出一篇童詩。並將學習到的色彩搭配運用在空間布置，期望透過這個課程能提升學生的更熟悉色彩混色及產生對生活中美的知能。