十二年國教新課綱中，「環境教育」仍是不容忽視的議題之一，著重於提升學生環境議題的覺知與敏感度、環境議題的知識學習、環境價值觀與態度、環境行動的技能及環境行動的經驗。在環境倫理的部分，國中教育階段以理解生物多樣性、環境承載力、動物福利、環境美學及環境文學的概念為主。 延續上學期「環境教育」的理念，將夏夜生態的目光焦點放大至彰化縣的河口生態系，讓孩子藉由認識濕地的過程中，體會濕地生態，並且加入海線鄉鎮的在地文化，讓孩子更瞭解彰化海線的鄉鎮特色。而現今世界各國仍受疫情影響，並重創觀光業者的經濟，藉由這個機會，讓孩子為溼地、為彰化鄉鎮盡一份心力，製作一場新聞報導，讓世界看到彰化濕地的鄉鎮之美，因此我想藉由國文、生物、科技、表演藝術與視覺藝術的跨領域共同合作，讓彰化住進孩子的生命，提升孩子們對濕地生態之美的感知與體會，共創一場「『身』態環境-彰化鄉『振興』文台」！