傳產工藝沒落有其原因，學生已知木花窗工藝之美，更重要的是實踐。由上學期的學習單思考花窗的創生idea挑選出學生發想窗如木箱鼓的音孔，通風性如同聲音透過空氣傳導而出，加上空間不足，音樂教室需與舞蹈社團共用而無課桌椅，鼓既是樂器也能是椅子，收納方便富機動性。木箱鼓(cajon)傳承了鹿港木花窗工藝，連結了鼓的起源，如同打開窗，看見不一樣的世界，看見非裔美洲的人權故事，不同生活背景，不同的歷史。