建安國小位於群山環繞中，溪流蜿蜒縱橫，環境清幽，宛如世外桃源，自然資源豐富，學校教師充分開發在地特色環教教材、課程，建構具有學校本位特色的環境教育課程。為了深化學生的環境倫理且讓學習更貼近生活並有成效，課程構思取材西元1896年在地先人抗日守護鄉里的歷史故事。效仿祖先們的情操，讓學生走讀社區古今人文生態，累積具備愛護、保護環境的知識與能力，同時培養學生具備創造思考、問題解決、與人合作、統整規劃、突破困境以及承擔失敗、挫折等重要的核心能力，進而達成提升學校存在的價值與重建小暗坑社區住民生活自信之願景，啟動建安轉型的契機。 自97年起逐步建構的學校本位課程，歷經十年的淬煉，於107年起將108課綱與校本課程做跨領域連結，從藝術領綱的三個構面讓孩子在「建安有藝思」課程中培養美感素養，體驗美感經驗，創造藝術價值。二十一世紀數位化的時代，我們希望營造機會讓學生探索與感受生活環境中的人事與景物，認識與鑑賞環境中各類藝術形式與作品。並讓學生能運用感官、知覺和情感，透過實作、參與操作、提升自主學習與探索能力，涵養美感素養與宏觀視野，感受生活的幸福。 在思考如何讓學生讓學生體認到守護環境的重要性議題時，有別於以往只是訓練學生做生態解說，這一次嘗試以繪製生態繪本作為改變，讓學生除了能透過創作學習互助分工、欣賞他人的優點外，更能深入了解生態繪本傳達正確知識的重要。因此，本課程從認識繪本、螢火蟲知識、分鏡設計到逐格動畫製作，雖然耗費一千兩百分鐘只誕生了一分鐘的短片，卻蘊藏學生應用所學，用影片分享友善環境的真諦。