抽象的音樂欣賞在輸入學生的腦中後會產出什麼呢?令人難以理解的音樂曲式如果將它運用在孩子熟悉的童詩創作中將會擦出什麼火花?音樂情境究竟在孩子的腦中產生什麼樣的畫面? 「字得其樂」這個課程將以跨領域協作授課，引導孩子提出創意思考模式，其過程從音樂輸入，文字輸出；在從文字輸入，圖像產出。經過兩次發散及收斂之「雙鑽石」思考模式設計課程，最後將音樂、文字、圖像輔以動畫產出。在此單元，希望能提供學生賞析音樂更敏銳的觸角，能試著更享受也更有能力去感受音樂之美，進而以文字捕捉或記錄這樣的聽覺經驗。將抽象的音樂文字化，再將文字圖像化增添童趣最後將音樂、文字、圖像結合讓創作美感動起來。