本學期的跨領域美感課程，藉由對《荔鏡記》的探討與理解為基礎，在表演藝術領域的目標，是希望同學們對於中華傳統藝術上獨有的「程式化表演」有更深刻的體驗與接觸，程式化的動作是戲曲藝術甚或可說是中華文化集體智 […]

抽象的音樂欣賞在輸入學生的腦中後會產出什麼呢?令人難以理解的音樂曲式如果將它運用在孩子熟悉的童詩創作中將會擦出什麼火花?音樂情境究竟在孩子的腦中產生什麼樣的畫面? 「字得其樂」這個課程將以跨領域協作授 […]

以老師專長與教師原已在進行的教學出發,配合學校現況有的設備,設計可以很有趣很容易進行的課程,以不影響既有部定校訂課程進行,並能媒合教師進行協同教學與相互協助與相互學習期望,在沒有經費支持下,仍能持續進 […]

本學期的教學設計活動，延續上學期跨域自然領域的植物面面觀主題，與寒假作業跨域資訊領域與因應疫情自學趨勢，指導學童運用學習地圖APP，進行結合美感文化基地與特色植物的闖關任務，結合「2021 台灣設計展 […]