抽象的音樂欣賞在輸入學生的腦中後會產出什麼呢?令人難以理解的音樂曲式如果將它運用在孩子熟悉的童詩創作中將會擦出什麼火花?音樂情境究竟在孩子的腦中產生什麼樣的畫面? 「字得其樂」這個課程將以跨領域協作授 […]

以老師專長與教師原已在進行的教學出發,配合學校現況有的設備,設計可以很有趣很容易進行的課程,以不影響既有部定校訂課程進行,並能媒合教師進行協同教學與相互協助與相互學習期望,在沒有經費支持下,仍能持續進 […]

本學期的教學設計活動，延續上學期跨域自然領域的植物面面觀主題，與寒假作業跨域資訊領域與因應疫情自學趨勢，指導學童運用學習地圖APP，進行結合美感文化基地與特色植物的闖關任務，結合「2021 台灣設計展 […]

1. 從台中市區限水措施的時事出發，建立學生節約用水的觀念。 2. 從節約用水帶入環保議題，介紹Earth Day這個節日。 3. 配合生活課程中之教學主題「減塑生活家」，引導學生觀察並導入『環保樂器 […]