透過本計畫跨領域美感課程的推動，在各學習領域課程中融入美感教育學習，在校本特色課程裡也適時地融入美感教育思維。結合本校六藝特色課程的實施，期待學生對美感與藝術相關課程有更高的學習動機，提升學生欣賞美、 […]

將學校本位課程的茶道課，加入了音樂與閩南語客家語的吟誦，而此學期由茶道文化中發展出陶藝課程，給學生不同的學習，讓學生於茶道課程中，了解泡茶的器具是如何做出來的，並自己動手做做看。從壺具製作上及茶杯的製 […]

以龍應台所著｢大武山｣一書內的「絲棉樹」與「笛」兩篇短文，啟迪對學生對自己家鄉的各種感受，並透過實際走訪大武山，體驗在大武山的圍繞下形成的各種文化美學。

將學校本位課程的茶道課，加入了音樂與閩南語客家語的吟誦，而此學期由茶道文化中發展出陶藝課程，給學生不同的學習，讓學生於茶道課程中，了解泡茶的器具是如何做出來的，並自己動手做做看。從壺具製作上及茶杯的製 […]