【視覺藝術X語言X綜合】

本學期一開學孩子們的話題仍延續著2020東京奧運各項競賽的熱度，於是思考奧運活動和孩子們的連結，除了對運動項目的認識、對選手的崇拜、各種運動所展現的力與美，是否還可以讓孩子們從中學到什麼?

引導孩子從各項運動項目中，欣賞選手們所展現的瞬間爆發力或優雅的姿態、緊繃或柔美的肌肉線條、選手專注堅毅的神情，運用視覺觀察並描繪和捏塑出身體的動態，結合跨域課程，讓孩子認識奧運「五圓」所代表的意義，難民隊展現的精神象徵，並結合資訊與小組討論描繪出屬於自己的運動家精神。再透過資料的蒐集，探究臺灣的東奧選手的學習歷程，又是以何種態度獲得榮耀，將運動項目融入創作，再以藏書票版畫傳遞對校慶的祝福。最後以東奧選手做為學習對象，孩子們將運動家精神有計畫的帶入跳繩的練習，具體實踐在生活中，並將成果展現出來。

運用多元的教學引導，以表演藝術的方式演出運動中的選手雕像、觀察與再現、小組討論腦力激盪方式、心智圖的歸納與腦力激盪、語文的發想寫作、跳繩企劃表的執行與反思、討論發表等的學習策略，將奧運項目結合美感的體驗，將運動家精神實踐在生活中，務實且逐步的達成團隊合作的目標。