視覺藝術X表演藝術X國文X體育】 首先以校園植物為對象，將以往將植物當作陪襯物件的心態，改變為與我們共存具有平等生存權的想法，思考校園植物在這共存空間中也其主張權，其應亦享受土地的權利，其為何或是否適 […]

【視覺藝術X國文】

【表演藝術X客語】 讓學生實際動手製作人偶，能掌握人偶的基本製作方法和步骤。在教學中培養學生的創新意識和動手製作能力。也藉由在製作的教學歷程中，能夠讓學生透過多元化、非制式化的學習方式，增加對傳統文化 […]

【視覺藝術X國語、視覺藝術X自然】

【視覺藝術X音樂X科技】 織襪和芭樂是社頭的兩大主要產業，在之前的跨域美感課程裡，已經將這兩項產業的內容應用於課程，學生對於產業已經有基本的了解與認識。這一次的實施對象是六年級學生，因此將學習內容加深 […]

【視覺藝術X國語X數學X自然X綜合X英文X資訊】

【視覺藝術X 音樂X國文X數學X自然】 課程規劃重點在於多元探索、發掘自我，找出自己的優勢。美感不僅只是藝術創作與美學形式，尚包括存置於日常生活中無處不在的視覺經驗與視覺文化，期待藉由多樣的學習場域， […]

【視覺藝術X音樂X自然X資訊X語文X數學】 人們普遍認為，藝術與數學是風格與本質大相逕庭的兩門學科。然而，在日常生活中我們卻可以看到許多現象包含著藝術與數學間極其深刻的聯繫，由數學與藝術之間密不可分的 […]